Las escuelas de Tailandia ofrecerán educación gratuita a los niños/as con discapacidad

El Ministerio de Educación de Tailandia ha anunciado que aprobará una normativa para que todas las escuelas ofrezcan educación gratuita a los niños con discapacidad, según informa el portal de Internet "Asione.com".

Dicha normativa también exigirá que los colegios dispongan de las instalaciones y adaptaciones necesarias para acoger a estos estudiantes, y prohibirá que puedan negarse a matricular a un niño por su discapacidad.

Asimismo, el fondo para la educación de niños discapacidad, actualmente dotado con 1,2 millones de euros, recibirá un presupuesto de 2,1 millones de euros del Ministerio de Educación tailandés en 2010. 

En nuestra opinión tenemos que decir que nos parece perfectamente que realicen esto en las escuelas, puesto que estos niños/as necesitan que se les adapte todo, para que puedan desarrollar sus capacidades, habilidades... además de potenciar su aprendizaje. Son niños/as que necesitan la ayuda de la sociedad. Aunque sí que tenemos que decir, que estos pequeños/as no tienen que pedir la ayuda a la sociedad, si no que esta, debería de ser claramente inclusiva desde un primer momento.

Como conclusión a esta noticia que nos ha llamado claramente la atención, porque estamos trabajandolo mucho en nuestras clases, adjuntamos el link de una canción infantil "Integración de las personas con discapacidad". Es una canción que muestra como son las barreras con las que se encuentran los individuos con discapacidad, a la hora de su aprendizaje y participación social.

http://www.youtube.com/watch?v=wSEtKviAr9o

IPI-GASTEIZ

Aportamos aquí el enlace de la dirección, de la wiki realizada por nuestro grupo (Blanca, Laura, Saioa y Tamara).

http://ipi-gasteiz.wikispaces.com/home

 

Esta wiki la hemos realizado como apéndice de nuestro trabajo modular "La diversidad en la escuela". Este consiste en la realización de un plan de acogida para el alumnado de origen extranjer.

La densidad de alumnos/as inmigrantes en los colegios no perjudica a los autóctonos

Se cree que cuantos más alumnos/as inmigrantes haya en un colegio, menor será el nivel educativo del centro y los resultados de los estudiantes autóctonos. Esta manera de ver esta situación, parte de datos objetivos como el hecho de que todas las evaluaciones de España y en el País Vasco, el alumnado inmigrante presenta un rendimiento más bajo que los nativos.

Una de las conclusiones que se tiene es que lo mejor es repartir a los inmigrantes parq eu no se concentren en una spocas escuelas y evitar, de esta manera, que su presencia perjudique a los alumnos/as de toda la vida.

Pero el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación (ISEI), en el que el organismos intenta responder a varias preguntas. ¿Por qué tienen bajos resultados los estudiantes inmigrantes? ¿Serían mucho mejores los resultados de una comunidad autónoma o aun país sin alumnado inmigrante? ¿La alta concentración de inmigrantes afecta a los resultados de los estudiantes nativos? ¿ Y a los estudiantes extranejeros?

Uso de nuevas tecnologias

Distintos ejemplos de Glogster

Navegando por internet podemos encontrar diferentes ejemplos de Glogster. A continuación, exponemos algunos de ellos.

LOS COLORES:
http://www.glogster.com/afrkuki/glog-colours/g-6n4vqihmp6langcut4vtqa0?old_view=True

HALLOWEEN:
http://luciernaguilla.edu.glogster.com/halloween/

LOS ANIMALES VERTEBRADOS:
http://www.glogster.com/vanesavlc/los-animales-vertebrados/g-6n6khe9rjvlquhkhkef1na0?old_view=True

OLD MACDONAL HAD A FARM:
http://www.glogster.com/sandraua/-old-macdonal-had-a-farm-/g-6n5915a16n99oqm2ge5e2a0?old_view=True

LOS ANIMALES DEL ZOO:
http://www.glogster.com/aitanaff/glog-4220/g-6n58oqhgon66fpjuocgl3a0?old_view=True

LA FAMILIA:
http://www.glogster.com/alba12/family/g-6n57614ch1al64ll19icea0?old_view=True

Glogster

¿Para qué podemos utilizar un glog?
Fundamentalmente como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado:

• Presentación de proyectos de investigación.
• Realización de carteles de divulgación y animación sobre lecturas realizadas en cualquier materia.
• Anuncios, campañas publicitarias.
• Guías turísticas.
• Biografías.
• Reportajes.

¿Qué puden aportar este tipo de recursos a nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje?
Este recurso nos aportar tres tipos de valores distintos:

-La elaboración del mural es un elemento muy importante en el proceso de construcción de nuestros aprendizajes, tanto de forma individual como colecticva.
-Los murales, pósters, etc... nos permiten realizar una representación multimedia de contenidos con el fin de presentar más fácilmente los mismos.
-Favorece el desarrollo de distintas competencias, especialmente la creatividad.

¿Qué son los glogster?

Glogster es una herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc...), proyectados y utilizados en clase mediante un PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.

Reflexión artículo: videojuegos, cuando la violencia vende

Este artículo se centra más en la violencia, siendo los medios de comunicación los que más fomentan esta actitud en los niños, jóvenes y adolescentes que hacen uso de los videojuegos.

También, podemos destacar que aquellos que juegan a este tipo de juegos violentos, cuando llegan a la Escuela reflejan la ficción que han vivido en el juego con sus compañeros/as de clase, dando lugar a la aparición del abuso entre iguales, llamado bulling. Lo más preocupante, es que los docentes no prestan mucha atención a este tipo de violencia porque, además, aunque no se de físicamente, se puede dar psicológicamente.

Reflexión artículo: "La dimensión socioeducativa de los videojuegos"

Tras la lectura de este artículo, hemos podido observar que un videojuego no es sólo una manera de entretenimiento sino que, hay una buena elección del videojuego puede llegar a resultar educativo. Con este, queremos decir que no todos los videojuegos tienen que estar relacionados con la violencia, sino que hay muchos otros en los que se desarrollan diferentes habilidades, destrezas…etc.

Recursos informáticos

El Gobierno Vasco a través de su web www.hezkuntza.net, ofrece diversos recursos informaticos para los centros y su educación.

Ejemplos de escuelas con la innovación de las TIC

 Iverna Jardín Montessori (escuela infantil)

El uso de Tecnologías de la Información Comunicación (TIC) en el aula infantil está creciendo rápidamente a medida que los gobiernos y autoridades locales de educación .

Las creencias de muchos profesionales en los beneficios de la computación descansar principalmente en la suposición de que las habilidades informáticas y la familiaridad con la tecnología será de gran valor para la educación futura y el empleo.

El 44% de escolares vascos admite que ha acosado a compañeros por Internet

Esta es una noticia que nos ha llamado mucho la atención y que salio el pasado Domingo 19 de Febrero de 2012, en el períodico del Correo de Álava.

Tres de cada diez menores sufren amenazas o insultos a través de la red, o son grabados en situaciones humillantes, revela una investigación de Deusto.

¿Qué es la Web 2. 0?

El término Web 2. 0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004, para referirse a una segunda generación en la historia de las Web. Fue asociado a este autor, debido a la conferencia sobre las Web 2. 0 de O'Reilly Media. Aunque el término sugiere una nueva versión de la Wordl Wide Web, es más bien un cambio en la forma en la que los desarrolladores de software (un programador que se dedica a una o más facetas del proceso de desarrollo del softwarre) y usuarios finales (se le designa a la persona o personas que van a manipular de manera directa un producto software) utilizan la web.

Búsqueda de WebQuests

Después de haber explicado todo lo referente a la WebQuests, adjuntamos aquí unos links para que podáis observar cómo son estas webs educativas.

Primeramente, hemos visitado varias WebQuests que nos han llamado la atención y nos han interesado. Adjuntamos los links para que podais echarles un vistazo.

¿Qués es una webquest? y ¿Cómo se construye?

Fue realizada a mediados de los noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) en la Universidad de San Diego, y más tarde desarrollada por Tom March (1998; 2000).

Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web (Dodge, 1995).

Presentación

¡Hola!
somos Blanca y Tamara, alumnas de segundo grado de Magisterio en Educación Infantil.
Hoy damos comienzo a nuestro blog :)